Avaliação em Educação Física – Formação no Algarve

A Associação de Professores e Profissionais de Educação Física do Algarve (APPEFA) irá dinamizar duas ações de curta duração sobre Avaliação em Educação Física na Escola Básica 2,3 Dr. António da Costa Contreiras, em Armação de Pêra.

Esta iniciativa, cuja operacionalização ficará a cabo do Mestre João Cardoso Marques, tem a  finalidade de discutir e colocar em prática metodologias de análise e de observação de diferentes níveis introdução dos Programas Nacionais de Educação Física.

Este treino é essencial para o desenvolvimento das práticas funcionais dos diferentes departamentos curriculares/grupos disciplinares, nomeadamente no momento em que se aproxima uma prova de aferição para o 8º ano de escolaridade.

A primeira formação será no próximo dia 7 de março, em Armação de Pêra, destinada preferencialmente aos profissionais do Barlavento Algarvio e, durante o mês de Abril, será dinamizada uma para a zona do Sotavento.

Inscrições até 1 de março de 2018 e através da seguinte ligação – Quero inscrever-me formção em Avaliação em Educação Física dinamizada pela APPEFA. 

Contamos não só com a sua presença como também com a sua ajuda na divulgação.

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Ministro da Educação responde a questões acerca da Educação Física e do Desporto Escolar

“A Educação Física é uma disciplina central para esta tutela.”

“É vontade deste governo fazer com que esta reavaliação (do estatuto da Educação Física) seja cada vez mais profunda. Existe esse compromisso e esse compromisso continua a estar em cima da mesa.”

“O problema dos quadros competitivos do Desporto Escolar para os juniores está absolutamente ultrapassado.”

“É nossa intenção levar ao Conselho Nacional de Desporto uma comissão para o acompanhamento do Desporto Escolar. “

“A Educação Física e o Desporto como um dos elementos centrais para o projeto de flexibilidade e autonomia curricular.”

“O Desporto Escolar é um dos pilares mais importantes no combate ao insucesso e ao abandono escolar.”

“Os Professores de Educação Física e todos os que se dedicam ao Desporto Escolar têm um papel absolutamente fundamental para que o Desporto Escolar seja o maior clube nacional.”

Estas foram algumas das afirmações que tivemos a possibilidade de ouvir e ver no passado dia 7 de fevereiro, durante a audição do Ministro da Educação, o Prof. Dr.º Tiago Brandão Rodrigues na Comissão de Cultura, Comunicação, Juventude e Desporto da Assembleia da República, na qual foi acompanhado pelo Secretário de Estado da Juventude e Desporto, o Dr.º João Paulo Rebelo.

Partilhamos, por ordem cronológica na colocação de perguntas ao Sr. Ministro da Educação, 3 conteúdos que ilustram essa importante discussão para esclarecer qual deverá ser o papel da Educação Física e do Desporto Escolar na escolaridade obrigatória as e medidas tomadas e em curso para a a valorização da atividade física e do desporto em meio escolar.

Conteúdo 1

Resposta à pergunta colocada pelo deputado do PSD, o Dr.º Joel Sá, sobre o Desporto Escolar, nomeadamente sobre a inclusão dos escalões juniores nos quadros competitivos em 2017/2018 e sobre a criação de uma comissão de acompanhamento do Desporto Escolar.

Conteúdo 2

Resposta às perguntas colocadas pelo deputado do BE, o Dr.º Luís Monteiro, sobre:

  • o compromisso do Governo para restabelecer a paridade da Educação Física face às restantes disciplina no Ensino Secundário,
  • a necessidade de valorizar a Educação Física e o Desporto Escolar,
  • o porquê da não inclusão dos escalões juniores nos quadros competitivos do Desporto Escolar em 2017/2018,
  • e o porquê da não efectivação do Conselho Nacional do Desporto Escolar.

 

Conteúdo 3

Resposta às perguntas colocadas pela deputada do PCP, a Dr.ª Diana Ferreira, sobre:

  • o ainda por cumprir, compromisso do Governo para restabelecer a paridade da Educação Física face às restantes disciplina no Ensino Secundário,
  • sobre a necessária valorização da Educação Física também no Ensino Básico,
  • acerca das condições de realização do Desporto Escolar,
  • e ainda sobre o problema da inclusão dos alunos dos escalões juniores nos quadros competitivos em 2017/2018.

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Presidente do CNAPEF releva as principais prioridades para a Educação Física

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“Exijam o cumprimento efetivo da matriz do 1.º ciclo.”

“Presidente do CNAPEF quer que a classificação da Educação Física volte a contar para a média”.

Este é título da primeira página do suplemento, inserido no prestigiado Semanário “O Gaiense” (que tem a excelente iniciativa – “Melhor Escola” – de dedicar um suplemento, em cada número do jornal, para cada uma das unidades de ensino do segundo maior concelho do país), dedicado à Escola Secundária Gaia Nascente, escola de onde Avelino Azevedo é oriundo.

Para além dos temas em destaque, são ainda abordados as Provas de aferição, o Desporto Escolar, e a Flexibilização curricular, entre outros, numa entrevista a ler atentamente.

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Informação sobre Competições do Desporto Escolar InterEscolas para alunos do Escalão Juniores

Partilhamos a informação enviada aos Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas relativa à inclusão dos alunos com idade superior ou igual a 18 anos nos quadros competitivos interescolas do Desporto Escolar.

Poderá aceder ao documento completo através da seguinte ligação – Informação para Agrupamentos de Escolas e Escolas não Agrupadas – Desporto Escolar_Quadros Competitivos Interescolas para Alunos do Escalão Juniores.

No site do Desporto Escolar poderá ficar a conhecer os procedimentos necessários para a inscrição destes alunos nos quadros competitivos.

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Já conhece as orientações curriculares do Pré-Escolar para a Educação Física?

De acordo com Prof. Dr.º João Costa, Secretário de Estado da Educação do XXI Governo:

“… as crianças, neste contexto, planificam o dia, circulam entre atividades, gerem projetos, experimentam, integram as suas vivências na aprendizagem, são chamadas a desenvolver competências de nível mais elevado, comunicando e criando. Vale a pena pensar como podemos deixar esta experiência enriquecedora contaminar outros níveis educativos.”

Por este motivo estas Orientações Curriculares integram novas áreas como nucleares, em particular a Educação Física e a Educação Artística, tornando claro que é proposto um caminho de desenvolvimento integral das crianças.”

In Preâmbulo – Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar.

Um documento importante que deverá ser a principal referência para a Educação Pré-Escolar das nossas crianças.

Conheça o documento na sua versão completa

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Comunicado do CNAPEF solicita intervenção do Ministério da Educação

Na sequência da Assembleia do CNAPEF realizada no dia 20 de janeiro de 2018, e na presença das Associações de Professores e Profissionais de Educação Física das várias regiões de Portugal, partilhamos o seguinte comunicado resultante desta reunião de trabalho.

Esta iniciativa solicita a intervenção do Ministério da Educação na resolução de duas problemáticas:

  1. esclarecimento das comunidades educativas relativamente ao processo de restabelecimento da paridade da avaliação da disciplina de Educação Física no Ensino Secundário previsto para o ano letivo 2017/2018.
  2. participação dos alunos com mais de 18 anos nas competições interescolas do Desporto Escolar.

Poderá aceder ao comunicado através da seguinte ligação – Comunicado Assembleia Geral do CNAPEF 20_01_2018

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Seminário – As Finalidades Educativas da Educação Física

O CIDFF – Centro de Investigação de Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores da Universidade de Aveiro, vem por este modo convidar todos os interessados a participar no seminário que o Prof.º Tiago Lavoura, Universidade da Bahia, Brazil, irá dinamizar no próximo dia 29 de janeiro, pelas 14.30 horas.

Este evento vem na sequência dos estudos realizados no último ano no âmbito do respetivo pós-doc deste profissional de Educação Física na Universidade de Aveiro. 

Tratando-se de um momento importante para esta área disciplinar, que será ainda mais valorizado pela participação de colegas e profissionais da Educação Física e de outras áreas disciplinares, divulgamos esta iniciativa como uma oportunidade de reflexão conjunta.

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Literacia Digital no Contexto da Educação Física e do Desporto

Criar um site para a tua escola, clube ou projeto desportivo está ao teu alcance.

Formação creditada para professores e treinadores.

Mais informações em http://www.spef.pt

Conselho Nacional de Associações de Professores e Profissionais de Educação Física

Literacia Digital_slide de apresentação_2

Estarão a Educação Física e o Desporto prontos para uma revolução digital?

No âmbito de um protocolo de cooperação entre CNAPEF, SPEF e EDUCOM (Associação Portuguesa de Telemática Educativa), o centro de formação da SPEF irá realizar uma formação dedicada à literacia digital no contexto da Educação Física e do Desporto.

Esta formação, dedicada aos Professores de Educação Física e do Desporto Escolar e aos Treinadores e Técnicos de Desporto que trabalham nas comunidades com o objectivo de promover a prática da Actividade Física e do Desporto, irá abordar temas variados  e procurar respostas a problemas comuns, entre os quais:

  • Como criar conteúdos multimédia simples (ex. vídeo e áudio) para utilização nas minhas aulas e/ou treinos?
  • Como criar uma página ou blog para o meu clube de escola, clube desportivo ou associação desportiva?
  • Como comunicar digitalmente com os membros da minha comunidade?
  • Como criar documentos partilhados com outros intervenientes da minha…

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Literacia Digital no Contexto da Educação Física e do Desporto

Literacia Digital_slide de apresentação_2

Estarão a Educação Física e o Desporto prontos para uma revolução digital?

No âmbito de um protocolo de cooperação entre CNAPEF, SPEF e EDUCOM (Associação Portuguesa de Telemática Educativa), o centro de formação da SPEF irá realizar uma formação dedicada à literacia digital no contexto da Educação Física e do Desporto.

Esta formação, dedicada aos Professores de Educação Física e do Desporto Escolar e aos Treinadores e Técnicos de Desporto que trabalham nas comunidades com o objectivo de promover a prática da Actividade Física e do Desporto, irá abordar temas variados  e procurar respostas a problemas comuns, entre os quais:

  • Como criar conteúdos multimédia simples (ex. vídeo e áudio) para utilização nas minhas aulas e/ou treinos?
  • Como criar uma página ou blog para o meu clube de escola, clube desportivo ou associação desportiva?
  • Como comunicar digitalmente com os membros da minha comunidade?
  • Como criar documentos partilhados com outros intervenientes da minha organização ou comunidade (professores, alunos, atletas, pais, autarquia, clubes e outros)?
  • Como escrever os seus conteúdos web para uma leitura mais fácil e com maior capacidade de chamar a atenção do meu público alvo?

Esta formação de 25 horas irá decorrer já no próximo mês de fevereiro e tem dupla acreditação  – Professores de Educação Física (260 e 620) e Treinadores (componente geral).

Saiba mais sobre esta formação no site do centro de formação da SPEF. 

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Como desenvolver Políticas para uma Educação Física de Qualidade? UNESCO

O documento Educação Física de Qualidade – Diretrizes para Políticas. Metodologia, é uma publicação da UNESCO que vem no seguimento do documento base sobre esta temática, denominado Diretrizes em Educação Física de Qualidade – para gestores de políticas.

Esta publicação tem como principal objetivo apoiar uma coordenação nacional no processo de gestão da implementação das “Diretrizes em Educação Física de Qualidade”
(EFQ), acompanhar cada governo na revisão e no oferecimento de políticas de EFQ, e assegurar a comunicação entre os ministérios pertinentes e a delegação nacional das Nações Unidas e/ou o escritório responsável pela implementação.

Um referência sem dúvida importante no sentido de termos uma Educação Física de qualidade e de referência internacional – precisamos de passar das intenções às ações.

Ainda relativamente a esta temática poderá ter acesso a mais informação através da seguinte ligação – Promoting Quality Physical Education Policy e através da seguinte publicação  – UNESCO publica orientações para uma Educação Física de Qualidade.

 

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Estado da Educação 2016. Informação relacionada com a Educação Física

Enquadramento do Relatório

Já sob a presidência do Conselho Nacional da Educação pela Dr.ª Maria Emília Brederode Santos, o relatório “Estado da Educação 2016“ prossegue o retrato da evolução do sistema educativo português e a identificação das suas principais dificuldades, desenvolvido desde 2010.

Tendo o mérito de sintetizar informação normalmente dispersa em várias fontes (instituições e organismos) o relatório referencia a sua análise às metas inscritas no Quadro Estratégico da Educação e Formação para 2020 da Comissão Europeia e da Agenda 2020 para o Desenvolvimento Sustentável estabelecida pela ONU.

Usando como linha de corte o fim do primeiro ciclo (4º ano) e a idade de 15 anos, a análise elaborada, recorre respetivamente ao TIMMS[1] e ao PISA[2] para efeitos de comparação internacional. Para além dos resultados destes testes, o recurso a questionários aplicados a alunos, pai e diretores de escola permitiu o acesso a aspetos do ambiente familiar e escolar dos alunos, das suas motivações e expectativas face à escola, da organização e gestão escolar a que acresceram, desde 2015, questionários aos professores centrados na sua realidade profissional e respetivas práticas pedagógicas.

Informação relacionada com a Disciplina de Educação Física

Particularmente interessada na informação relacionada com a disciplina de Educação Física (EF), a síntese do relatório realça a informação relativa aos Resultados Escolares (no ano letivo de 2014/15), que passamos a indicar: Continuar a ler

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Equipa das Aprendizagens Essenciais em Educação Física propõe inclusão de novas Matérias

Enquadramento da Proposta

No seguimento do processo de auscultação pública dos professores de Educação Física relativo à proposta de aprendizagens essenciais em Educação Física (dezembro de 2016 a janeiro de 2017), a equipa responsável por esta proposta recebeu  propostas de inclusão de novas matérias nos Programas de Educação Física (saber mais sobre este processo).

A análise e discussão dos pareceres recebidos tomou a iniciativa resultou, entre outras ações, na iniciativa de recomendar à Secretaria de Estado da Educação e Direção Geral de Educação a inclusão do Ciclismo, Futsal, o Surf, o Tag Rugby e o Ultimate Frisbee como matérias alternativas nos Programas de Educação Física.

O que leva a tomar esta iniciativa?

Os principais argumentos que sustentam o parecer positivo desta equipa, constituída por elementos do CNAPEF e da SPEF, à integração destas modalidades como matérias alternativas nos Programas Nacionais de Educação Física são os seguintes: Continuar a ler

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SPEF e CNAPEF voltam a pronunciar-se sobre Classificação da Disciplina de Educação Física no Ensino Secundário

A classificação na disciplina de Educação Física (EF) é um tema que, nos últimos anos, tem sido tratado como absolutamente prioritário pela Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF) e pelo Conselho Nacional de Professores e Profissionais de Educação Física (CNAPEF), em sintonia com o que acontece com outros organismos e instituições, nacionais e internacionais, ligados à Educação, ao Desporto e à Promoção da Atividade Física e da Saúde.

Considerando:

Poderá ter acesso ao documento através da seguinte ligação – Classificação da Disciplina de Educação Física no Ensino Secundário. Posição SPEF e CNAPEF de 20 de dezembro de 2017. 

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CNAPEF assina protocolo de cooperação com ACES Portugal

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O CNAPEF assinou no dia 16 de dezembro de 2017 um protocolo de cooperação com a ACES (European Capitals and Cities of Sport Federation) Portugal válido pelos próximos 4 anos.

Avelino Azevedo, Presidente do CNAPEF, e Nuno Santos, Presidente da ACES Portugal assinaram o documento previamente à cerimónia de encerramento de Gondomar Cidade Europeia do Desporto, cerimónia apadrinhada por Gian Francesco Lupatelli, Presidente da ACES Europe.

Trata-se de assumir por escrito uma parceria que visa dignificar e promover os valores da Educação Física e do Desporto com maior incidência nas Cidades Europeias do Desporto, através de ações que já vinham a concretizar-se, mas que com este acordo poderão ser em maior número e qualidade, principalmente através dos seus associados, as Associações Regionais de Professores e Profissionais de Educação Física e Desporto – APEF.

Por sua vez, o CNAPEF também irá assim prosseguir a sua intenção de integrar eventos do movimento associativo da Educação Física e do Desporto na programação das Cidades Europeias do Desporto, bem como colaborar em iniciativas estabelecidas em acordo comum.

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