Literacia Digital no Contexto da Educação Física e do Desporto

Criar um site para a tua escola, clube ou projeto desportivo está ao teu alcance.

Formação creditada para professores e treinadores.

Mais informações em http://www.spef.pt

Conselho Nacional de Associações de Professores e Profissionais de Educação Física

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Estarão a Educação Física e o Desporto prontos para uma revolução digital?

No âmbito de um protocolo de cooperação entre CNAPEF, SPEF e EDUCOM (Associação Portuguesa de Telemática Educativa), o centro de formação da SPEF irá realizar uma formação dedicada à literacia digital no contexto da Educação Física e do Desporto.

Esta formação, dedicada aos Professores de Educação Física e do Desporto Escolar e aos Treinadores e Técnicos de Desporto que trabalham nas comunidades com o objectivo de promover a prática da Actividade Física e do Desporto, irá abordar temas variados  e procurar respostas a problemas comuns, entre os quais:

  • Como criar conteúdos multimédia simples (ex. vídeo e áudio) para utilização nas minhas aulas e/ou treinos?
  • Como criar uma página ou blog para o meu clube de escola, clube desportivo ou associação desportiva?
  • Como comunicar digitalmente com os membros da minha comunidade?
  • Como criar documentos partilhados com outros intervenientes da minha…

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Literacia Digital no Contexto da Educação Física e do Desporto

Literacia Digital_slide de apresentação_2

Estarão a Educação Física e o Desporto prontos para uma revolução digital?

No âmbito de um protocolo de cooperação entre CNAPEF, SPEF e EDUCOM (Associação Portuguesa de Telemática Educativa), o centro de formação da SPEF irá realizar uma formação dedicada à literacia digital no contexto da Educação Física e do Desporto.

Esta formação, dedicada aos Professores de Educação Física e do Desporto Escolar e aos Treinadores e Técnicos de Desporto que trabalham nas comunidades com o objectivo de promover a prática da Actividade Física e do Desporto, irá abordar temas variados  e procurar respostas a problemas comuns, entre os quais:

  • Como criar conteúdos multimédia simples (ex. vídeo e áudio) para utilização nas minhas aulas e/ou treinos?
  • Como criar uma página ou blog para o meu clube de escola, clube desportivo ou associação desportiva?
  • Como comunicar digitalmente com os membros da minha comunidade?
  • Como criar documentos partilhados com outros intervenientes da minha organização ou comunidade (professores, alunos, atletas, pais, autarquia, clubes e outros)?
  • Como escrever os seus conteúdos web para uma leitura mais fácil e com maior capacidade de chamar a atenção do meu público alvo?

Esta formação de 25 horas irá decorrer já no próximo mês de fevereiro e tem dupla acreditação  – Professores de Educação Física (260 e 620) e Treinadores (componente geral).

Saiba mais sobre esta formação no site do centro de formação da SPEF. 

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Como desenvolver Políticas para uma Educação Física de Qualidade? UNESCO

O documento Educação Física de Qualidade – Diretrizes para Políticas. Metodologia, é uma publicação da UNESCO que vem no seguimento do documento base sobre esta temática, denominado Diretrizes em Educação Física de Qualidade – para gestores de políticas.

Esta publicação tem como principal objetivo apoiar uma coordenação nacional no processo de gestão da implementação das “Diretrizes em Educação Física de Qualidade”
(EFQ), acompanhar cada governo na revisão e no oferecimento de políticas de EFQ, e assegurar a comunicação entre os ministérios pertinentes e a delegação nacional das Nações Unidas e/ou o escritório responsável pela implementação.

Um referência sem dúvida importante no sentido de termos uma Educação Física de qualidade e de referência internacional – precisamos de passar das intenções às ações.

Ainda relativamente a esta temática poderá ter acesso a mais informação através da seguinte ligação – Promoting Quality Physical Education Policy e através da seguinte publicação  – UNESCO publica orientações para uma Educação Física de Qualidade.

 

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Estado da Educação 2016. Informação relacionada com a Educação Física

Enquadramento do Relatório

Já sob a presidência do Conselho Nacional da Educação pela Dr.ª Maria Emília Brederode Santos, o relatório “Estado da Educação 2016“ prossegue o retrato da evolução do sistema educativo português e a identificação das suas principais dificuldades, desenvolvido desde 2010.

Tendo o mérito de sintetizar informação normalmente dispersa em várias fontes (instituições e organismos) o relatório referencia a sua análise às metas inscritas no Quadro Estratégico da Educação e Formação para 2020 da Comissão Europeia e da Agenda 2020 para o Desenvolvimento Sustentável estabelecida pela ONU.

Usando como linha de corte o fim do primeiro ciclo (4º ano) e a idade de 15 anos, a análise elaborada, recorre respetivamente ao TIMMS[1] e ao PISA[2] para efeitos de comparação internacional. Para além dos resultados destes testes, o recurso a questionários aplicados a alunos, pai e diretores de escola permitiu o acesso a aspetos do ambiente familiar e escolar dos alunos, das suas motivações e expectativas face à escola, da organização e gestão escolar a que acresceram, desde 2015, questionários aos professores centrados na sua realidade profissional e respetivas práticas pedagógicas.

Informação relacionada com a Disciplina de Educação Física

Particularmente interessada na informação relacionada com a disciplina de Educação Física (EF), a síntese do relatório realça a informação relativa aos Resultados Escolares (no ano letivo de 2014/15), que passamos a indicar: Continuar a ler

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Equipa das Aprendizagens Essenciais em Educação Física propõe inclusão de novas Matérias

Enquadramento da Proposta

No seguimento do processo de auscultação pública dos professores de Educação Física relativo à proposta de aprendizagens essenciais em Educação Física (dezembro de 2016 a janeiro de 2017), a equipa responsável por esta proposta recebeu  propostas de inclusão de novas matérias nos Programas de Educação Física (saber mais sobre este processo).

A análise e discussão dos pareceres recebidos tomou a iniciativa resultou, entre outras ações, na iniciativa de recomendar à Secretaria de Estado da Educação e Direção Geral de Educação a inclusão do Ciclismo, Futsal, o Surf, o Tag Rugby e o Ultimate Frisbee como matérias alternativas nos Programas de Educação Física.

O que leva a tomar esta iniciativa?

Os principais argumentos que sustentam o parecer positivo desta equipa, constituída por elementos do CNAPEF e da SPEF, à integração destas modalidades como matérias alternativas nos Programas Nacionais de Educação Física são os seguintes: Continuar a ler

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SPEF e CNAPEF voltam a pronunciar-se sobre Classificação da Disciplina de Educação Física no Ensino Secundário

A classificação na disciplina de Educação Física (EF) é um tema que, nos últimos anos, tem sido tratado como absolutamente prioritário pela Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF) e pelo Conselho Nacional de Professores e Profissionais de Educação Física (CNAPEF), em sintonia com o que acontece com outros organismos e instituições, nacionais e internacionais, ligados à Educação, ao Desporto e à Promoção da Atividade Física e da Saúde.

Considerando:

Poderá ter acesso ao documento através da seguinte ligação – Classificação da Disciplina de Educação Física no Ensino Secundário. Posição SPEF e CNAPEF de 20 de dezembro de 2017. 

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CNAPEF assina protocolo de cooperação com ACES Portugal

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O CNAPEF assinou no dia 16 de dezembro de 2017 um protocolo de cooperação com a ACES (European Capitals and Cities of Sport Federation) Portugal válido pelos próximos 4 anos.

Avelino Azevedo, Presidente do CNAPEF, e Nuno Santos, Presidente da ACES Portugal assinaram o documento previamente à cerimónia de encerramento de Gondomar Cidade Europeia do Desporto, cerimónia apadrinhada por Gian Francesco Lupatelli, Presidente da ACES Europe.

Trata-se de assumir por escrito uma parceria que visa dignificar e promover os valores da Educação Física e do Desporto com maior incidência nas Cidades Europeias do Desporto, através de ações que já vinham a concretizar-se, mas que com este acordo poderão ser em maior número e qualidade, principalmente através dos seus associados, as Associações Regionais de Professores e Profissionais de Educação Física e Desporto – APEF.

Por sua vez, o CNAPEF também irá assim prosseguir a sua intenção de integrar eventos do movimento associativo da Educação Física e do Desporto na programação das Cidades Europeias do Desporto, bem como colaborar em iniciativas estabelecidas em acordo comum.

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Programa Nacional de Formação de Treinadores – conheça as Propostas de Alteração

No dia 14 de dezembro de 2017 o CNAPEF esteve nas instalações do Instituto da Juventude e do Desporto, onde foi apresentado um conjunto de 32 propostas de alteração ao Programa Nacional de Formação de Treinadores.

Este evento, que contou com o Sr.º Secretário de estado da Juventude e do Desporto, João Paulo Rebelo, e o Srs. º Presidente e Vice-Presidente do IPDJ, respectivamente Augusto Baganha e Vítor Pataco, teve como grande objetivo explicar o estudo que esteve na base deste conjunto de recomendações de alteração e clarificar como se irá desenvolver o processo que culminará com uma mudança legislativa que enquadra a formação de treinadores.

Poderá consultar os documentos apresentados nesta sessão através das seguintes ligações:

Propostas e dúvidas deverão ser enviadas para o seguinte email de contacto – novopnft@ipdj.pt

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10º Congresso Nacional de Educação Física – Boletim Especial SPEF

O Boletim SPEF nº40, já disponível, integra um conjunto de artigos resultantes do 10ºCongresso Nacional de Educação Física. Poderá, desta forma, ter acesso e analisar algumas das boas práticas que foram apresentadas e discutidas neste evento organizado pelo CNAPEF, SPEF e APEF Porto em julho de 2016.

Com esta edição uma novidade muito importante – o Boletim SPEF passou a ter uma edição digital de livre acesso a todos os interessados.  A partir do número 40, o Boletim SPEF será gerido a partir da plataforma de gestão de revistas, a Open Journal Systems (OJS) da Public Knowledge Project (PKP), onde se poderá aceder aos números do boletim, mediante inscrição prévia.

É, sem dúvida, um marco importante na mais antiga publicação periódica de divulgação científica dirigida à comunidade de investigadores e profissionais na área da educação física e desporto. Os nossos parabéns à SPEF!

Registar-se e aceder à versão digital do Boletim SPEF. 

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CNAPEF no Ministério da Educação para discutir Programa Escola a Tempo Inteiro. 

CNAPEF participou em reunião de trabalho no Ministério de Educação

Ontem, dia 21 de novembro de 2017, o CNAPEF esteve presente numa reunião de trabalho no Ministério da Educação para discutir o Projeto da Escola a Tempo Inteiro. Este reunião contou também com a presença da Sociedade Portuguesa de Educação Física, da Associação Portuguesa de Instituições de Ensino da Música, Associação Portuguesa de Professores de Música e da Associação Portuguesa de Professores de Inglês.

Este projeto, atualmente regulamentado pela Portaria n.º 644-A/2015, teve a sua génese no ano letivo de 2005/2006 com o Programa de Generalização do Ensino de Inglês nos 3.º e 4.º anos do 1.º ciclo do ensino básico (CEB) público. Posteriormente evoluiu para uma oferta mais abrangente, entre a qual a oferta das Atividades Físico Desportivas (AFDs), integrado no Programa das Atividades de Enriquecimento Curricular no 1º CEB.

O Grupo de Trabalho constituído pelo Ministério de Educação está responsável por  realizar um balanço da experiência de dez anos de Escola a Tempo Inteiro no nosso país, bem como projetar possíveis soluções de melhoria e alargamento do programa para o futuro.

Foi com o intuito de contribuir para este objectivo que estivemos presente nesta reunião e que fizemos um convite a todas as Associações de Professores e Profissionais de Educação Física e de Desporto para que nos fizessem chegar os seus contributos para que os mesmos pudessem ser objecto de discussão durante esta reunião.

O CNAPEF, em grande sintonia com a Sociedade Portuguesa da Educação Física, levou para a discussão os seguintes pontos.

Aspectos positivos sobre o Programa:

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Proposta de Comissão de Acompanhamento do Desporto Escolar

CNAPEF e SPEF propõem Comissão de Acompanhamento do Desporto Escolar à Assembleia da República.

No seguimento da audiência dos representantes do Movimento Associativo da Educação Física na na Comissão de Cultura, Comunicação, Juventude e Desporto da Assembleia da República no passado dia 25/10 e da discussão que aí foi gerada com os representantes dos vários grupos parlamentares, o CNAPEF e a SPEF enviaram aos respetivos deputados desta comissão uma proposta para a criação de uma entidade independente com o objetivo de acompanhar o Projeto do Desporto Escolar.

Para conhecer o teor da proposta utilize a seguinte ligação –Proposta CNAPEF e SPEF para criação de Comissão de Acompanhamento para o Projeto do Desporto Escolar.

 

 

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Está na altura de termos uma APEF no Distrito de Lisboa

Porquê uma APEF em Lisboa?

Neste último ano temos recebido vários pedidos de reativação da APEF (Associação de Profissionais de Educação Física e Desporto) de Lisboa.

Tipicamente colocam-se 4 questões comuns.

  1. O que é uma APEF?
  2. O que faz uma APEF?
  3. Para que serve uma APEF?
  4. Quais foram os principais resultados do movimento associativo nos últimos tempos?

O que é uma APEF?
Uma APEF (Associação de Profissionais de Educação Física) é uma associação que representa os profissionais de Educação Física de uma determinada região de Portugal, tipicamente um distrito de Portugal continental ou uma região autónoma.
As APEFs fazem parte do CNAPEF (Conselho Nacional de Associações de Professores e Profissionais de Educação Física) que é estrutura congregadora e coordenadora das Associações de Profissionais de Educação Física e de Desporto, sendo o principal interlocutor junto da tutela e de outras organizações com representatividade nacional em várias áreas de intervenção, nomeadamente na Educação Física e no Desporto.
Neste momento as APEFS ativas são as seguintes: Braga, Porto , Aveiro, Viseu, Coimbra, Leiria Castelo Branco, Foz Tejo, Évora e Algarve.

O que faz uma APEF?
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Desporto Escolar 2017/2021 – Parecer conjunto SPEF e CNAPEF

Parecer Conjunto SPEF e CNAPEF sobre novo programa do Desporto Escolar (ciclo 2017/2021) e Regulamento do Programa do Desporto Escolar para o ano letivo 2017/2018.

Na sequência da divulgação do Programa de Desporto Escolar 2017/2021 e do Regulamento do Programa de Desporto Escolar 2017/2018, a Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF) e o Conselho Nacional de Professores e Profissionais de Educação Física (CNAPEF) elaboraram e partilham o seguinte parecer.

Com esta análise que partilhamos com todos os interessados nesta temática pretendemos continuar a contribuir para a melhoria deste projeto e, consequentemente, para a melhoria da formação desportiva em Portugal.

Aceder ao Parecer Conjunto SPEF e CNAPEF sobre novo programa do Desporto Escolar (ciclo 2017/2021) e Regulamento do Programa do Desporto Escolar para o ano letivo 2017/2018

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CNAPEF apoia Projeto Yorn Dancers School Edition 2017

Cartaz A4-page-001

O projeto Yorn Dancers School Edition 2017 promove um campeonato interescolas de
dança que tem como objetivo desafiar os alunos a formarem equipas (crews) para tentarem conquistar o título de Best School Dancers.

Dirigido aos alunos do 3º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário, esta é uma oportunidade para as escolas de todos o país se organizarem e participarem num desafio que pretende colocar Portugal a dançar!

Mais informações no site da Yorn Dancers ou através da seguinte ligação – mais informações sobre esta iniciativa. 

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