Boas Práticas em Loulé e em Braga

Depois do sucesso do evento no Barreiro, a iniciativa Boas Práticas na Educação Física e no Desporto para Crianças e Jovens vai chegar a Loulé e a Braga no próximo mês de novembro.

Terá a oportunidade de:

1. conhecer projectos de referência na promoção da Educação Física e do Desporto a nível nacional,
2. partilhar experiências pessoais e reforçar a sua network profissional,
3. obter créditos (dupla Acreditação – Professores de EF e Treinadores),
4. e ainda começar com o seu próprio projeto pessoal ou coletivo.

Saiba mais sobre cada um destes projetos através das seguintes ligações:

• Loulé – Boas Práticas na Educação Física e no Desporto para Crianças e Jovens. 
• Braga – Boas Práticas na Educação Física e no Desporto para Crianças e Jovens. 

Nota: As inscrições são realizadas por ordem de chegada e limitadas a 70 participantes. 

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Casa cheia em Braga para homenagear os Professores de Educação Física

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Auditório com lotação esgotada, momentos de forte emoção e reforço do papel decisivo da Educação Física e do Desporto na sociedade portuguesa marcaram este evento que decorreu nas excelentes instalações da Casa do Professor, em Braga, Cidade Europeia do Desporto.

Na presença do Secretário de Estado da Educação, João Costa, e do Vice-Presidente da Câmara Municipal de Braga, Firmino Marques, entre outras individualidades, decorreu a cerimónia “Não há Educação sem Educação Física”, integrada no Dia do Professor de Educação Física e na Semana Europeia do Desporto 2018.

O objetivo desta sessão foi a entrega da distinção “Associado de Mérito” do CNAPEF, que tinha sido aprovada em assembleia-geral nessa manhã e que atribuiu essa distinção a um profissional da área por cada Associação Regional de Profissionais de Educação Física representada na estrutura.

Para além destes prémios individuais, o CNAPEF atribuiu a distinção de Associado de Mérito Coletivo à Câmara Municipal de Braga pela forma como tem aplicado todo um conceito de Educação Física e Desporto durante este ano em que é Cidade Europeia do Desporto e que, seguramente, deixará raízes para o futuro.

Os distinguidos com o título Associado de Mérito do CNAPEF em 2018 foram os seguintes:

• Algarve – João Caldeira Romão,
• FozTejo – Jorge Camilo Cunha da Silva,
• Leiria  – Manuel Domingos Casinhas Ferreira,
• Castelo Branco – José Luís Cristóvão da Costa Mendes,
• Coimbra – António Figueiredo de Barros,
• Aveiro – António Manuel Ferreira dos Santos Beça,
• Viseu – Maria Teresa Guardado Mateus Oliveira
• Porto – Victor Manuel de Oliveira Maia Pardal,
• Alto Minho – José Luís Esteves dos Santos Silva,
• Braga – José Alfredo Gomes Ribeiro,
• CNAPEF – Câmara Municipal de Braga.

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Dia do Professor de Educação Física. 29/09. Braga

No próximo sábado, dia 29 de setembro, a Casa do Professor em Braga irá receber a celebração do Dia do Professor de Educação Física, distinguindo um conjunto de profissionais das áreas da Educação Física e do Desporto através da atribuição da menção de Associado de Mérito do CNAPEF.

Neste dia muito especial, a partir da propostas realizadas pelas Associações Regionais de Profissionais de Educação Física e Desporto todo o País, iremos procurar valorizar as pessoas, singulares ou coletivas, que tenham prestado serviços relevantes na valorização da nossa classe profissional.

Denominada “Não Há Educação Sem Educação Física”, e este ano integrada oficialmente das comemorações da Semana Europeia do Desporto 2018, contará ainda com a presença de diversas entidades oficiais, entre as quais o Secretário de Estado da Educação, João Costa, e o Presidente da Câmara Municipal de Braga, Ricardo Rio.”

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A Educação Física e os Novos Desafios – Encontro de Professores em Viana do Castelo

O Conselho Nacional de Profissionais de  Educação Física e Desporto (CNAPEF), a Associação de Professores de Educação Física do Alto Minho (APEFAM) e a Escola Superior de Educação de Viana do Castelo vão promover um encontro distrital de Professores de Educação Física subordinado ao tema “A Educação Física e os novos desafios”.

O encontro tem como objetivos a análise e discussão dos desafios e oportunidades para a Educação Física, decorrentes da publicação do Decreto Lei 55/2018, bem como a mobilização de professores com vista ao processo de reativação da APEFAM.

Decorrerá na manhã do dia 22 de setembro, no auditório da Escola Superior de Educação de Viana do Castelo, a partir das 9:30, e poderá atribuir créditos aos participantes (modalidade de ação de formação de curta duração). O programa está integrado no cartaz desta iniciativa.

A participação neste encontro é gratuita, mediante inscrição para o seguinte endereço eletrónico: apef.altominho@gmail.com. No ato da inscrição deverá indicar:

• Nome,
• Escola onde exerce a sua atividade profissional,
• Grupo Disciplinar,
• O seu endereço eletrónico,
• E se é associado da APEFAM.

Contamos com a vossa participação num encontro com uma temática muito atual e importante para a Educação Física. 

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CNAPEF parceiro do Dia Europeu do Desporto Escolar

 

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No dia 28 de setembro de 2018 será celebrado o Dia Europeu do Desporto Escolar, integrado na Semana Europeia do Desporto. Esta celebração decorrerá nos 26 Estados-Membros da União Europeia, com o objetivo de promover o desporto e a atividade física em contexto escolar.

O CNAPEF é um dos parceiros deste grande evento europeu, vendo reforçada pelas entidades organizadoras o papel fundamental que os profissionais de Educação Física e de Desporto têm na dinamização das escolas.

Pretende-se que as actividades integradas neste Dia Europeu do Desporto Escolar decorram da autonomia e da iniciativa de cada escola, que poderá, por exemplo:

• convidar os pais e encarregados de educação a visitarem a escola e a participarem em treinos e atividades do Desporto Escolar.
• contar com a disponibilidade dos alunos dos Cursos Profissionais de Desporto para organização das atividades deste dia.
• incentivar os alunos das áreas de Audiovisuais e Multimédia, no sentido de produzirem fotografias e vídeos sobre as atividades realizadas nas Escolas, ou ainda para integrar um vídeo que será feito posteriormente para comunicar como decorreu o evento em todo o país.

Para inscrições, documentação de apoio e mais informações sobre este iniciativa deverá consultar a plataforma Europeia do Evento – Ir para o website do Dia Europeu do Desporto Escolar

Inscreve a tua Escola/Agrupamento!

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Pré-Época CNAPEF/APEFS 2018-2019

Nos dias 7 e 8 de setembro de 2018 realizou-se, nas instalações do Centro de Formação da Federação de Campismo e Montanhismo de Portugal, as Jornadas de Trabalho CNAPEF-APEFS, com o lema “Reflectir para Agir“.

Em jeito de “pré-época” marcamos o início do ano letivo com uma importante jornada de trabalho, reflexão e troca de experiências e com um reforço do compromisso entre as associações que integram o CNAPEF. Os temas que integraram este iniciativa foram os seguintes:

• Provas de Aferição na Educação Física,
• Atestados Médicos na Educação Física,
• Educação Olímpica,
• Organização Curricular (DL 55/2018),
• Ligação CNAPEF, APEF e Escolas,
• Semana Europeia do Desporto – Dia do Professor de Educação Física e Dia Europeu do Desporto Escolar.

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Caso queria saber mais sobre estas temáticas, ou necessite de algum apoio à sua prática profissional na área da Educação Física e do Desporto, por favor contacte a sua APEF local ou o CNAPEF através dos contactos nesta página (barra lateral no seu computador pessoal).

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Boas Práticas na Educação Física e no Desporto. 5 e 6 de setembro no Barreiro

Serão apresentados os seguintes projetos:

• Projeto de Formação Desportiva “Voleibol de Amares” do AE de Amares. Proposta pela APEF Braga.
• Expressão Físico Motora e Desporto Escolar no 1º CEB. Experiência do AE Augusto Cabrita. Barreiro. Proposta pela APEF FOZTEJO.
• Multiactividades de Ar Livre e Tempo Fit para Alunos com Baixa Aptidão Física. Agrupamento de Escolas de Almancil. Proposta pela APEF Algarve.
• Clube de Basquetebol “Um Só Basquetebol”. AE de Sampaio, Sesimbra. Proposta pela APEF FOZTEJO

Mais informações na página do evento.

Portaria n.º 226-A/2018. Regulamento da oferta de cursos Científico-Humanísticos.

 

Partilhamos nesta publicação a Portaria n.º 226-A/2018 que vem regulamentar a oferta de cursos científico -humanísticos, designadamente dos Cursos de Ciências e Tecnologias, Ciências Socioeconómicas, Línguas e Humanidades e de Artes Visuais, tomando como referência a matriz curricular -base constante do referido decreto -lei 55/2018.

Tendo em vista a intenção que os alunos alcancem o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, este documento procura clarificar a execução dos princípios consagrados no decreto -lei, definindo as regras e procedimentos inerentes à conceção e operacionalização do currículo desta oferta formativa, bem como da avaliação e certificação das aprendizagens.

A título de exemplo, fazemos referência aos artigos 18º, 19º e 20º referentes à avaliação das aprendizagens:

“Artigo 18.º
Objeto da avaliação
1 — A avaliação incide sobre as aprendizagens desenvolvidas pelos alunos, tendo por referência as Aprendizagens Essenciais, que constituem orientação curricular de base, com especial enfoque nas áreas de competências inscritas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

2 — A avaliação assume caráter contínuo e sistemático, ao serviço das aprendizagens, e fornece ao professor, ao aluno, ao encarregado de educação e aos restantes intervenientes informação sobre o desenvolvimento do trabalho, a qualidade das aprendizagens realizadas e os percursos para a sua melhoria.

…

Artigo 19.º
…

2 — Aos professores e outros profissionais intervenientes no processo de avaliação compete, designadamente através da modalidade de avaliação formativa, em
harmonia com as orientações definidas pelos órgãos com competências no domínio pedagógico -didático:
a) Adotar medidas que visam contribuir para as aprendizagens de todos os alunos;
b) Fornecer informação aos alunos e encarregados de educação sobre o desenvolvimento das aprendizagens;
c) Reajustar as práticas educativas, orientando-as para a promoção do sucesso educativo.

…

Artigo 20.º
Critérios de avaliação
1 — Até ao início do ano letivo, o conselho pedagógico da escola, enquanto órgão regulador do processo de avaliação das aprendizagens, define, no âmbito das prioridades e opções curriculares, e sob proposta dos departamentos curriculares, os critérios de avaliação tendo conta, designadamente:
a) O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória;
b) As Aprendizagens Essenciais;
c) Os demais documentos curriculares, com vista à consolidação, aprofundamento e enriquecimento das Aprendizagens Essenciais.

Ter acesso à Portaria número 226-A de 2018

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DL 55/2018 – Tempo Semanal da EF no Ensino Secundário

Partilhamos nesta publicação uma proposta de matrizes curriculares para o Ensino Secundário elaborada pela APEF Braga.

Esta proposta destina-se especificamente às Escolas que pretendem manter os 180 minutos semanais atribuídos à disciplina de Educação Física nos cursos científico-humanísticos.

Tenha acesso ao documento completo, com as matrizes para o 11º e 12º anos, através da seguinte ligação – Proposta de Matriz Curricular APEF Braga para Ensino Secundário_DL 55_2018

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Boas Práticas na Avaliação da Educação Física. ES de Carcavelos. 28 de junho 2018

A Escola Secundária de Carcavelos recebeu o 2º Encontro Professores de Educação Física da região de Lisboa focado na temática da Avaliação na Educação Física.

Com a participação de mais de 50 Professores de Educação Física, comunicações de qualidade e um debate interessante focado na problemática da avaliação formativa nesta área disciplinar, consideramos que esta iniciativa foi um sucesso.

Nesta publicação partilhamos mais informação sobre este evento, assim como o registo multimédia do mesmo.

Enquadramento

Esta iniciativa, realizada no dia 28/06/2018 na Escola Secundária de Carcavelos, em Lisboa, entre as 17:00 e as 20:00, pretendeu dar continuidade aos eventos integrados na iniciativa 3/2018 – Mês da Avaliação na Educação Física, e teve o intuito de identificar, discutir e partilhar boas práticas relacionadas com a Avaliação das Aprendizagens dos Alunos na Educação Física

Resultou de uma parceria entre o CNAPEF, Agrupamento de Escolas de Carcavelos e Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais.

Programa

O programa contou com comunicações dos seguintes Grupos de Educação Física, seguidas de um período de interação e debate focado em cada umas das propostas apresentadas:

• O Desafio da Avaliação pedagógica na Educação Física – Fátima Saraiva | Coordenadora do Grupo de EF da ES de Carcavelos. Aceder à comunicação. 
• A Comunicação nos Processos de Avaliação Pedagógica em Educação Física – Diogo Barbosa | Coordenador do Grupo Educação Física no Externato da Luz, Lisboa. Aceder à comunicação. 
• As Provas de Aferição na Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique – João Lourenço | Coordenador do Grupo de Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique.

Registo Multimédia

O Desafio da Avaliação pedagógica na Educação Física

 

A Comunicação nos Processos de Avaliação Pedagógica em Educação Física

 

As Provas de Aferição na Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique

 

Fotografias do Evento

 

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Que provas de aferição em Educação Física para 2018-2019?

 

O Despacho n.º 6020-A/2018 define o calendário de provas e exames dos Ensino Básico e Secundário, assim como o calendário escolar para o ano letivo 2018-2019.

Neste documento podemos observar que estão agendadas provas de aferição no Ensino Básico para a disciplina de Educação  Física para o 2º ano e, pela primeira vez, para o 5º ano de escolaridade.

Depois de termos, neste ano letivo, provas de aferição no 8º ano de escolaridade, em 2018-2019 também os alunos do 2º ciclo do Ensino Básico terão oportunidade de ver as suas aprendizagens nesta disciplina aferidas.

Poderá ter acesso ao documento completo através da seguinte ligação – Despacho 6020 A Calendário 2018_2019 Provas de Aferição EF

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Aprovado Diploma que devolve à Educação Física o seu estatuto no Ensino Secundário

No dia 18 de junho de 2018, o Exmo. Presidente da República promulgou o diploma que estabelece o currículo do Ensino Básico e Secundário.

Com esta aprovação várias serão as mudanças para ao ano letivo 2018-2019, nomeadamente, e no que diz respeito à Educação Física:

1. existência de novos documentos de referencia para a organização de todo o sistema educativo e para o trabalho das escolas, nomeadamente:
   • Perfil do aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória,
   • Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania,
   • Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar
   • Aprendizagens Essenciais
2. 5 horas dedicadas Educação Artística e Educação Física no 1º CEB, com expressão indicação da possibilidade de realizar coadjuvação em ambas as disciplinas.
3. 150 minutos de Educação Física no 2º e 3º ciclos do Ensino Básico.
4. 150 minutos de Educação Física no Ensino Secundário.
5. contabilização da classificação na disciplina da Educação Física para efeitos de médica de conclusão do Ensino secundário e média de acesso ao Ensino Superior.
6. a possibilidade das escolas gerirem até 25% da carga horária semanal por ano de escolaridade (no caso das matrizes com organização semanal) e da carga horária total das componentes sociocultural e científica previstas para o ciclo de formação (no caso das matrizes com organização por ciclo de formação).

Através das seguintes ligações poderá consultar:

• Documento síntese do currículo nos Ensinos Básico e Secundário (documento que esteve em consulta pública)
• Currículo dos ensinos básico e secundário – Revisão do Decreto Lei n 139_2012 de 5 de julho
• Decreto de Lei n.° 55/2018

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Coadjuvação no 1º CEB e Distribuição Semanal da Educação Física

O Governo tornou público o Projeto de Despacho Normativo que regulamenta a organização do ano letivo 2018-2019 nos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

Neste documento encontramos as seguintes referências relativas à Educação Física:

No Artigo 11º – Medidas relacionadas com o Sucesso Educativo

“5 – A adoção da medida de coadjuvação em sala de aula deve assentar numa lógica de trabalho colaborativo entre os docentes envolvidos.

6 – A medida referida no ponto anterior pode ser adotada, sempre que entendida como necessária, designadamente, nas componentes do currículo de Educação Artística e de Educação Física no 1.º ciclo do Ensino Básico.”

No Artigo 13º – Horário dos Alunos

“1 – No âmbito das suas competências, o conselho pedagógico define os critérios gerais a que obedece a elaboração dos horários dos alunos, designadamente quanto a:

e) Distribuição semanal dos tempos das diferentes disciplinas de língua estrangeira e da educação física;”

Ver OAL 2018-2019

Consideramos que qualquer um deste pontos merece a consideração e atuação coletiva dos professores de Educação Física nas nossas escolas. Consideramos que essa proactividade é essencial para que se criem as condições necessárias para o cumprimento do currículo da Educação Física – do Pré Escolar ao 12º ano de escolaridade.

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Precisamos do seu SIM.

Gostaríamos muito de continuar em contacto consigo. 

A intervenção dos profissionais na defesa e valorização da Educação Física e do Desporto está, e sempre esteve, diretamente relacionada com a nossa capacidade de recolher, analisar e partilhar informação relevante sobre as nossas áreas de intervenção.

O CNAPEF, que neste momento integra 10 APEFS regionais em funcionamento, tem vindo progressivamente a apostar na criação de linhas de comunicação digital que consigam reforçar essa capacidade, chegando a mais colegas, e de uma forma mais frequente, regular e válida.

Como já deve ter conhecimento, a partir de 25 de maio de 2018, passará a ser aplicável o novo Regulamento Geral de Proteção de Dados da União Europeia 2016/679, que indica que os subscritores das newsletters, e de outros meios de comunicação digital, terão que dar o seu expresso consentimento para continuarem a receber este tipo de comunicação por parte das várias organizações. 

Neste novo enquadramento, precisamos de saber…

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