CNAPEF

Realização de Provas de Aferição de Educação Física no Ano Letivo 2020/2021

As direções do CNAPEF e da SPEF emitiram um parecer conjunto no sentido de incentivar os grupos disciplinares de Educação Física a realizarem internamente as provas de aferição do 2.º ano disponibilizadas pelo IAVE, ainda durante o decorrer deste ano letivo.

Consideram as direções do CNAPEF e da SPEF que a recolha de dados interna a cada escola pode ter um contributo importante para os alunos, encarregados de educação, organização interna do agrupamento e planeamento dos próximos anos letivos.

Saber mais sobre esta temática na ligação seguinte.

As direções do CNAPEF e da SPEF

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Active U, Sport and Social Inclusion ERASMUS+. 3ª Reunião Transnacional

Parceiros discutem sugestões de melhoria ao protótipo – Promoção da Inclusão de jovens NEET através e para o Desporto

Hoje realizamos a 3ª reunião transnacional do Projeto ACTIVE U – Sport and Social Inclusion, com a presença dos nossos parceiros de Portugal, Itália, Polónia e Noruega.

Inicialmente agendada para ser realizada em Oslo, Noruega, as restrições atuais para as viagens entre países levaram-nos a realizar esta reunião, novamente, através de uma videoconferência.

Os objetivos para esta reunião foram os seguintes:

  • a discussão dos resultados obtidos nos workshops realizados em cada um dos países que integram este grupo de trabalho,
  • realização de adaptações ao protótipo – Promoção da Inclusão de jovens NEET através do Desporto e para o Desporto (ver documento de trabalho utilizado).
  • e a organização das próximas atividades a serem realizadas e produtos a serem alcançados.

Os feedbacks dos workshops realizados têm vindo a confirmar uma aceitação geral das sugestões que são feitas no protótipo, nomeadamente no que diz respeito a:

  • Parceiros Chave – Quem são e o que fazem?
  • Atividades Essenciais a realizar – Que atividades chave criam valor?
  • Recursos Chave – Quais os recursos chave necessários para criar valor?
  • Relacionamento com o Público Alvo – Que tipo de relacionamento e comunicação deverá estabelecer com o público alvo?
  • Canais de Comunicação – Como podemos transmitir a nossa proposta de valor ao público alvo. E de que formas?
  • Estrutura de custos – Como é que os recursos e Atividades Chave contribuem para os Custos Chave no projeto?
  • Fluxos de receita – De que forma o projeto gera receitas/ melhorias sociais?

Relativamente a sugestões de melhoria para o protótipo existente, e a partir dos resultados dos workshops realizados, durante os próximos meses o grupo de trabalho irá procurar incorporar alterações nas recomendações do protótipo V1 (conhecer este protótipo) no sentido de melhor de melhor adaptar ao contexto dos países que integram este consórcio.

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Formação – Boas Práticas na Educação Física e no Desporto para Crianças e Jovens. Lisboa CED 2021

No próximo mês de junho o CNAPEF, em colaboração com a Câmara Municipal de Lisboa, Lisboa Capital Europeia do Desporto 2021 e APPEFIS, irá realizar um Curso de Formação de 15 horas (100% online) dedicado à análise e discussão de Boas Práticas na promoção da Atividade física e Desportiva em Crianças e Jovens.

Características do Curso de Formação

Este curso de formação curso tem dupla certificação de formação contínua, através da acreditação por parte do CCPFC e do IPDJ (professores 260 e 620 e treinadores – componente geral).

A iniciativa irá contar com duas partes distintas. 

A primeira parte irá integrar 3 painéis de discussão dedicados, respetivamente, a Boas Práticas na Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico, a Boas Práticas de Grupos de Educação Física no processo de adaptação às consequências da Pandemia Covid-19 e a Boas Práticas no âmbito do Desporto Escolar. Serão apresentados os seguintes projetos:

Painel Projeto 1 Projeto 2Moderação
BP na EF no 1º CEBAE de Escolas de Carcavelos, Cascais. Prof. Fátima Saraiva AE de Santa Maria Maior, Viana do Castelo.
Prof. Ezequiel do Vale
APEF Algarve.
João Marques
BP nos GEF AE Martim de Freitas.
Prof. Diana de Melo
AE de Paço de Arcos, Oeiras.
Prof. Mónica Teixeira
APEFDE Lisboa.
André Gonçalves
BP no DE AE Madeira Torres, Torres Vedras.
Profs. Carlos Capela e Augusto Aniceto
AE Professor Óscar Lopes,  Matosinhos.
Profs. Mário Martins e Manuel Rui Silva
APEF Castelo Branco
Pedro Coelho

A segunda parte será dedicada à utilização de ferramentas de gestão de projetos adaptadas à área da promoção da atividade física e desportiva em crianças e jovens. Esta parte da formação será dinamizada pelos Formadores David Silva e José Amoroso.

Calendário e Duração

Esta Curso de Formação terá um total de 15 horas, de acordo com a seguinte calendarização:

SessãoDiaHorárioLocal
1 (Síncrona)14 de junho de 2021 19:00-21:30 ZOOM
2 (Síncrona) 16 de junho de 2021 19:00-21:30 ZOOM
3 (Síncrona) 21 de junho de 2021 19:00-21:30 ZOOM
4 (Síncrona) 23 de junho de 2021 19:00-21:00 ZOOM
5 (Síncrona) 25 de junho de 2021 19:00-21:00 ZOOM
6 (Assíncrona) 30 de junho de 2021 19:00-21:00 ZOOM
7 (Síncrona) 2 de julho de 2021 19:00-20:30 ZOOM

Público-Alvo

O Público-Alvo desta iniciativa serão os Professores de Educação Física e os Treinadores de Escalões de Formação com experiência ou com interesse na criação e desenvolvimento de projetos que promovam a Educação Física e o Desporto em Crianças e Jovens.

Inscrições

As taxas de inscrição para este curso de formação são as seguintes:

  • Para Associados das APEFS: 15 Euros (1€ por hora de formação).
  • Para Não Associados das APEFS: 30 Euros (2€’s por hora de formação).
  • Caso o participante queira um certificado em formato de papel, o mesmo terá um custo extra de 5 Euros (valor para Associados e Não Associados).

O pagamento será feito por transferência bancária para o IBAN – PT50 0035 0044 00052186030 55. A inscrição só poderá ser finalizada mediante upload (em formato PDF ou imagem) do comprovativo do pagamento.

As inscrições terminam no dia 10 de junho de 2021, pelas 23h59m, ou após preenchidas as 80 vagas existentes:

  •  40 das quais para Professores de Educação Física e/ou Treinadores que trabalham no distrito de Lisboa.
  •  as restantes 40 para Professores de Educação Física e/ou Treinadores que trabalham noutras regiões de Portugal.

A ordem de inscrição será o critério de seleção.

Os associados das Associações de Profissionais de Educação Física, para poderem usufruir da taxa de inscrição de associado, têm que ser associados de pleno direito, sendo essa validação feita pela APEF correspondente

Outras Informações acerca deste Curso de Formação

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WEBINAR Educação Física no 1º CEB — Associação de Profissionais de Educação Física, Desporto e Exercício e Saúde de Lisboa

No âmbito das propostas enunciadas no Manifesto Eleitoral da APEF Lisboa, o tema da “Educação Física no 1º Ciclo” foi uma prioridade. No sentido de promover esta realidade cada vez em mais escolas do nosso distrito, e também, porque não, do nosso país, iremos realizar nos próximos dias 2 e 9 de junho, pelas 21h, […]

WEBINAR EDUCAÇÃO FÍSICA NO 1º CICLO — Associação de Profissionais de Educação Física, Desporto e Exercício e Saúde de Lisboa

Esclarecimento CNAPEF e SPEF sobre notícia no Jornal Público

Quando a média é quase 16, ou temos um país de atletas ou então as notas estão ligeiramente inflacionadas…

Na sequência de uma notícia publicada no passado dia 21 de maio no Jornal PÚBLICO, sobre os rankings das escolas, com o subtítulo “Quando a média é quase 16, ou temos um país de atletas ou então as notas estão ligeiramente inflacionadas”, as Direções do Conselho Nacional de Profissionais de Educação Física e Desporto e da Sociedade Portuguesa de Educação Física partilham o seguinte esclarecimento.

Reação ao Esclarecimento CNAPEF e SPEF

Após o esclarecimento CNAPEF/SPEF sobre a notícia PÚBLICO acerca da  inflação das classificações de Educação Física, todos estão finalmente de acordo:

“A Educação Física cumpre, mais do que as outras disciplinas, o seu verdadeiro papel enquanto normalizadora do sistema”.

Esta afirmação de Avelino Azevedo, Presidente do CNAPEF, no PÚBLICO de hoje, reforça o facto, conforme assegurou, de que “Dentro das disciplinas sem exame, [a disciplina de Educação Física] está perfeitamente enquadrada com os critérios adoptados pelas escolas, diz, reforçando a ideia de que “é de rejeitar qualquer interpretação que particularize” a disciplina.

Esta linha também hoje reconhecida pelo principal visado no esclarecimento CNAPEF/SPEF, Gil Nata, investigador do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, que alerta para “uma inflação generalizada nas notas das disciplinas pode ser factor de desigualdade”, mas ressalva: ““Isto não acontecerá a Educação Física”.

Este caso também é salientado pela própria pesquisa do próprio PÚBLICO, onde os números falam por si: ”A análise do PÚBLICO à base de dados das notas internas concluiu que, entre as cinco disciplinas com mais alunos inscritos no 12.º ano que não são sujeitas a exame, Aplicações Informáticas B é a disciplina com a maior taxa de alunos com notas entre os 18 e os 20 valores (68,59% obtiveram esta classificação). Segue-se Biologia (47,73%), Psicologia B (41,89%), Sociologia (37,04%) e Educação Física (26%)”.

Aceder à notícia completa do PÚBLICO através da seguinte ligação – Professores de Educação Física rejeitam que as notas da disciplina estejam inflacionadas.

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SPPQ Europeu é lançado hoje

Só em Portugal este questionário vai abranger mais de 500 estudantes-atletas num projeto onde a respetiva App vai constituir-se como uma ferramenta fundamental e referencial para o seu percurso dual em toda a Europa

Vai ser lançado hoje em Portugal e simultaneamente em outros quatro países europeus o questionário Social Psychological Profile Questionnaire (SPPQ) no âmbito do projeto europeu Be Like an Athlete – BLA, que envolve uma equipa transnacional e transdisciplinar de Portugal, Espanha, Irlanda, Itália e Suécia, e que partilha conhecimentos em diversas áreas, como a Psicologia do Desporto, a Sociologia, a Pedagogia, as Ciências da Computação, a Educação Física e os Métodos de Pesquisa.

Liderado pelo consórcio ISMAI/IPMAIA, este projeto tem como parceiros lusitanos o CNAPEF (Conselho Nacional de Associações de Profissionais de Educação Física e Desporto) e o IPDJ (Instituto Português do Desporto e Juventude), sendo os representantes estrangeiros o Consejo COLEF (Espanha), a Associazione Sportiva Dilettantistica Margherita Sport e Vita (Itália) a Universidade de Limerick (Irlanda) e a Umea Universitet (Suécia).

O projeto BLA combina os objetivos de traçar um perfil sociopsicológico de estudantes-atletas envolvidos em programas de carreira dual e contribuir para o desenvolvimento positivo dos jovens. O propósito maior é melhorar e equilibrar os resultados desportivos e os resultados escolares daqueles que estão envolvidos em programas de carreira dual. Simultaneamente, através de uma melhor compreensão de seu perfil sociopsicológico, o BLA também visa reduzir o abandono desportivo dos jovens.

Este tópico do projeto está claramente alinhado com as políticas europeias no campo do Desporto e com a Estratégia Europeia 2020, sublinhando a necessidade de promover a implementação de programas de carreira dual. Os jovens “atletas de carreira dual” são considerados indivíduos que enfrentam a difícil tarefa de combinar suas carreiras desportivas com a educação (Comissão Europeia, 2012).

Segundo pesquisas internacionais, um número considerável de jovens abandona a participação desportiva, referindo que o mesmo consome muito tempo, impedindo-os de desenvolver outras atividades na vida, como estudar. No entanto, o Desporto promove um conjunto de competências/habilidades, comportamentos e atitudes individuais e coletivas que melhoram positivamente o sucesso e a integração dos jovens em diferentes contextos da vida. Além disso, é possível combinar uma carreira desportiva de sucesso com as realizações escolares (Turnnidge, Côté, & Hancock, 2014), podendo obter benefícios individuais e sociais, como aumento da autoestima, concentração, habilidades de liderança, motivação, melhores relacionamentos com os colegas, responsabilidade, gerenciamento de ansiedade, capacidade de lidar com pressão e estresse, estabelecer metas, resolver problemas e lidar com sucessos e frustrações, aumentando assim seu bem-estar e sucesso em várias esferas da vida. De facto, o valor tangível do Desporto está na aplicação de tais habilidades a outras esferas da vida, como a educação.

Os participantes em Portugal, a quem será aplicado o SPPQ, serão mais de meio milhar de alunos-atletas entre os 14 e os 18 anos de ambos os géneros do projeto das UAARE (Unidades de Apoio ao Alto Rendimento Escolar). Estes alunos-atletas serão apoiados por 26 Professores Acompanhantes das 19 escolas da rede nacional. O controlo da execução do inquérito, será efetuado através de uma base de dados que será acompanhada diariamente pelo Professor Acompanhante e a qualidade da resposta será regulada por suporte de vídeo.

O período de resposta foi fixado entre hoje e 28 de maio, para evitar os confrangimentos associados aos meses de junho e julho, estando previsto um controlo intermédio por parte dos coordenadores regionais ao fim de cada semana (21 e 28 de maio), das taxas de execução com sugestões de reforço, onde se vier a verificar necessidade. Julga-se que os resultados portugueses vão ser muito importantes não só para o objetivo comum, mas também para o nosso desporto nacional, para o programa UAARE e principalmente para os nossos jovens alunos-atletas que o integram.

Finalmente refira-se que a equipa do ISMAI/IPMAIA vai iniciar/antecipar as ideias para o design de uma aplicação para o telemóvel, uma das ferramentas que este projeto pretende produzir, com o objetivo de monitorizar o desenvolvimento das competências sociopsicológicas que se constituirão como o perfil dos nossos jovens participantes.

#BeLikeAthlete


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Prova de Aferição de Educação Física. 2020/2021

O IAVE publicou no seu site informação relativa à Prova de Aferição de Educação Física para o 2º ano de escolaridade – ano letivo 2020/2021.

Através das seguintes ligações poderá saber mais sobre esta prova a sobre os processos de avaliação externa para o ano letivo 2020/2021:

Mais informações no site do IAVE.

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Lotação Esgotada na ACD: Desporto e Inclusão Social. Projetos de Sucesso

Foi com lotação esgotada que decorreu nos passados dias 3, 5 e 7 de maio a Ação de Formação de Curta Duração – Desporto e Inclusão Social. Projetos de Sucesso.

Esta iniciativa do CNAPEF, em colaboração com a APPEFIS e a APEF Castelo Branco, contou com a coordenação dos Professores David Silva e António Pedro Morais e com a participação de aproximadamente 100 Professores de Educação Física e Treinadores de Crianças e Jovens.

Durante os 3 dias de formação online os participantes debruçaram-se sobre o trabalho desenvolvido no projeto Erasmus + Sport ACT.U – Sport and Social Inclusion, contribuindo de forma decisiva para a criação de um conjunto de recomendações a ter em conta na criação e desenvolvimento de projetos desportivos com a capacidade de promover a inclusão social das crianças e jovens.


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