Boas Práticas na Avaliação da Educação Física. ES de Carcavelos. 28 de junho 2018

A Escola Secundária de Carcavelos recebeu o 2º Encontro Professores de Educação Física da região de Lisboa focado na temática da Avaliação na Educação Física.

Com a participação de mais de 50 Professores de Educação Física, comunicações de qualidade e um debate interessante focado na problemática da avaliação formativa nesta área disciplinar, consideramos que esta iniciativa foi um sucesso.

Nesta publicação partilhamos mais informação sobre este evento, assim como o registo multimédia do mesmo.

Enquadramento

Esta iniciativa, realizada no dia 28/06/2018 na Escola Secundária de Carcavelos, em Lisboa, entre as 17:00 e as 20:00, pretendeu dar continuidade aos eventos integrados na iniciativa 3/2018 – Mês da Avaliação na Educação Física, e teve o intuito de identificar, discutir e partilhar boas práticas relacionadas com a Avaliação das Aprendizagens dos Alunos na Educação Física

Resultou de uma parceria entre o CNAPEF, Agrupamento de Escolas de Carcavelos e Centro de Formação de Escolas do Concelho de Cascais.

Programa

O programa contou com comunicações dos seguintes Grupos de Educação Física, seguidas de um período de interação e debate focado em cada umas das propostas apresentadas:

  • O Desafio da Avaliação pedagógica na Educação Física – Fátima Saraiva | Coordenadora do Grupo de EF da ES de Carcavelos. Aceder à comunicação. 
  • A Comunicação nos Processos de Avaliação Pedagógica em Educação Física – Diogo Barbosa | Coordenador do Grupo Educação Física no Externato da Luz, Lisboa. Aceder à comunicação. 
  • As Provas de Aferição na Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique – João Lourenço | Coordenador do Grupo de Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique.

Registo Multimédia

O Desafio da Avaliação pedagógica na Educação Física

 

A Comunicação nos Processos de Avaliação Pedagógica em Educação Física

 

As Provas de Aferição na Educação Física da Escola Portuguesa de Moçambique

 

Fotografias do Evento

 

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